Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017 10:41

ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ "ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ"

Written by
Rate this item
(0 votes)

Το επιστημονικό κέντρο «ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ» παράρτημα Αθηνών, σας ενημερώνει για την δημιουργία πρωινού προγράμματος πρώιμης παρέμβασης για παιδιά με αυτισμό , ΔΕΠΥ ή ΔΑΔ, το οποίο θα λειτουργήσει τον Ιανουάριο 2017 στα Πετράλωνα με αυστηρά περιορισμένο αριθμό παιδιών, απέναντι από τον ηλεκτρικό σταθμό , επί της οδού Δρυόπων 14, τηλέφωνο 2103426745.

Δεκτά όλα τα ασφαλιστικά ταμεία, επιδόματα παιδικού σταθμού τραπεζουπαλλήλων και άλλων φορέων. Όλοι οι επιστημονικοί συνεργάτες είναι πιστοποιημένοι και συνεργάζονται με όλα τα ταμεία. Πληροφορίες υπεύθυνη προγράμματος Τατιάνα Τσαραμιάδου τηλέφωνο 210 3426745

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΩΙΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

(Για παιδιά με ΔΕΠΥ ή στο φάσμα αυτισμού με λειτουργικότητα )

Παράρτημα Πετραλώνων – οδός Δρυόπων 14

1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Το Πρωινό Πρόγραμμα Δομημένης Εκπαίδευσης απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 – 6 ετών με διαταραχές στην ανάπτυξη και στην συμπεριφορά, που δυσκολεύονται στην Τυπική φοίτηση. Το ωράριο λειτουργίας είναι Δευτέρα έως Παρασκευή 9.00 – 13.00 εκτός εορτών και αργιών. Το τμήμα αποτελείται από 4-6 παιδιά και λειτουργεί με μια Ψυχολόγο και με μια Ειδική Παιδαγωγό.
Κατά την διάρκεια του πρωινού προγράμματος το παιδί απολαμβάνει μιας πλήρους εκπαιδευτικής παρέμβασης με ομαδικές δραστηριότητες αλλά και ατομικές συνεδρίες. Επιπλέον παρακολουθεί εβδομαδιαίως δύο συνεδρίες λογοθεραπείας -εργοθεραπείας.
Αρχικά το παιδί εντάσσεται σταδιακά στην ομάδα, ώστε να μπορέσει σιγά – σιγά να νοιώσει ασφάλεια σε ένα γνώριμο, παιχνιδιάρικο και ευχάριστο περιβάλλον μέσα από την δημιουργία μιας καθημερινής ρουτίνας.
Κατόπιν αξιολογείται επιμελώς από τους ειδικούς εκπαιδευτές, τόσο στο εκπαιδευτικό μας πλαίσιο όσο και στο οικογενειακό του περιβάλλον, προκειμένου να διαμορφώσουμε την κλινική εικόνα του παιδιού και να διαπιστώσουμε τις δυσκολίες και τις δεξιότητές του. 
Με βάση την αξιολόγηση διαμορφώνεται και δίνεται στους γονείς το ΑΕΠ (Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα) του παιδιού, το οποίο περιλαμβάνει τους στόχους του τρέχοντος διαστήματος, την μεθοδολογία, τις δραστηριότητες, καθώς και αντίστοιχες οδηγίες για το οικογενειακό περιβάλλον. Αξιολογήσεις γίνονται συχνά για να παρακολουθούμε την θετική πορεία του παιδιού.

2. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Το ημερήσιο πρόγραμμα περιλαμβάνει: 

üομαδικές δομημένες δραστηριότητες (κύκλος καλημέρας, ομάδα κατασκευών, μουσικοκινητική κ.α.), ψυχοκινητικές δραστηριότητες

üσυνεδρίες εργοθεραπείας (δυο εβδομαδιαίως)

üσυνεδρίες λογοθεραπείας (δυο εβδομαδιαίως) ανεξάρτητη εργασία 

üδραστηριότητες ελεύθερου χρόνου και παιχνιδιού

üδεξιότητες καθημερινής ζωής (ατομική υγιεινή, αγωγή τουαλέτας, σίτιση). 

üΕκπαίδευση Γονέων και συμβουλευτική

3. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΠΡΩΙΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

9.00 – 9.15 : Προσέλευση των παιδιών

9.15 – 9.45 : Αισθητηριακή προετοιμασία με ψυχοκινητικές δραστηριότητες με σκοπό την αισθητηριακή ρύθμιση του παιδιού και την καλύτερη δυνατή οργάνωσή του για τις μετέπειτα εκπαιδευτικές δραστηριότητες που απαιτούν συγκέντρωση.

9.45 – 10.00 : Ομάδα pecs με στόχο την ανάπτυξη της πρωτοβουλίας του παιδιού για επικοινωνία, την ενίσχυση της κατανόησης και της έκφρασης του λόγου.
10.00 – 10.45 : "Κύκλος Καλημέρας". Πρόκειται για μία ομαδική δραστηριότητα, η οποία περιλαμβάνει δραστηριότητες και παιχνίδια που ενισχύουν τον κοινωνική αλληλεπίδραση, την συγκέντρωση, την μίμηση, την κοινή εστία προσοχής, την επικοινωνία, την κατανόηση και την έκφραση του λόγου, την γνωστική ανάπτυξη και τις κοινωνικές δεξιότητες, όπως το μοίρασμα, η εναλλαγή σειράς κ.α. 
10.45 – 11.30 : Ανεξάρτητη εργασία των παιδιών εναλλάξ, υπό την εποπτεία και την καθοδήγηση των εκπαιδευτριών τους. Παράλληλα πραγματοποιείται το ατομικό ειδικό παιδαγωγικό μάθημα των παιδιών.

11.15 – 11.30 : Δεξιότητες Καθημερινής Διαβίωσης (τουαλέτα, πλύσιμο χεριών).
11 .30 – 12.00 : Κολατσιό. Τα παιδιά συμμετέχουν στο στρώσιμο του τραπεζιού και στο σερβίρισμα του φαγητού. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας του φαγητού αναπτύσσουμε δεξιότητες σίτισης και κοινωνικής συμπεριφοράς.

12.00 – 12.10 : Δεξιότητες Καθημερινής Διαβίωσης (πλύσιμο δοντιών).
12.10 -12.20 : Διάλειμμα με ελεύθερο παιχνίδι. 
12.20 -12.50 : Ψυχοκινητική δραστηριότητα ή κατασκευών ή μουσικοκινητική.
12.50 – 13.00 : Κύκλος για το "αντίο".

4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Οι στόχοι του πρωινού τμήματος αφορούν γενικά στην : 
Α. Ενίσχυση Γλωσσικών και Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων
Ανάπτυξη της λεκτικής κατανόησης και έκφρασης. 
Ενίσχυση της αυθόρμητης έκφρασης των επιθυμιών και των αναγκών των παιδιών.
Βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης απλών χειρομορφών.
Β. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Κοινωνικής Αλληλεπίδρασης
Ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων όπως εναλλαγή σειράς, κοινή εστία προσοχής, αμοιβαίο μοίρασμα. 
Ανάπτυξη του λειτουργικού και συμβολικού παιχνιδιού.
Ενίσχυση της συμμετοχής σε ομαδικά παιχνίδια με συνομήλικους.
Γ. Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς. Κατανόηση του πλαισίου και των συνθηκών μέσα στις οποίες συμβαίνουν ανεπιθύμητες και μη λειτουργικές συμπεριφορές με στόχο την αντιμετώπιση και τον περιορισμό τους.
Ε. Εκπαίδευση στις Δεξιότητες Καθημερινής Ζωής
Η εφαρμογή ενός τετράωρου Πρωινού Προγράμματος μας δίνει την δυνατότητα να βοηθήσουμε το παιδί, σε στενή συνεργασία με την οικογένεια, να ενισχύσει την αυτονομία του σε καθημερινές δεξιότητες ατομικής υγιεινής και φροντίδας, όπως είναι το φαγητό, το πλύσιμο και η τουαλέτα.

6. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ
Είναι σημαντικό να υπογραμμιστεί ότι η καλύτερη δυνατή εφαρμογή του Εκπαιδευτικού Προγράμματος δεν είναι δυνατή χωρίς την διαρκή επικοινωνία και συνεργασία μας με τους γονείς :
Σε τακτά χρονικά διαστήματα κάνουμε συναντήσεις ενημέρωσης και συμβουλευτικής με τους γονείς, ώστε να ενημερωθούν για την πρόοδο του παιδιού, και να συζητήσουμε οτιδήποτε προκύπτει. 

Υπεύθυνη οργάνωσης: ΤΑΤΙΑΝΑ ΤΣΑΡΑΜΙΑΔΟΥ


ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 22910 26240 Καθημερινά 9-4

 

 

 

Read 1779 times Last modified on Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017 11:02
Login to post comments